113學年度分科測驗13日舉行第2天測驗。第二堂進行地理科測驗，大考中心統計，應到人數17750人，實到16262人，1488人缺考，到考率91.62%，缺考率8.38%。

入闈教師解析，本次出題涵蓋課綱各面向，包含地理技術、地理系統、地理視野、空間資訊科技、社會環境議題、探究與實作等。

本次命題設計包含關懷鄉土的實證研究，如澎湖三十六島 特色；時事入題，如歐盟於2024年12月後全面採用USB Type-C充電插槽；生活素材入題，如以長照2.0與老年人口分布關聯作為「探究與實作」議題；多元環境議題，如碳排大國的碳排量變化。另外，亦有新科技與網路使用素養、由地表實例提問地理基本概念、SDGs的實踐等議題也入題。

闈內試考生認為本試題題型大致與往年大考相似，變化不大，但還是有較為新穎的題目設計。如第17題給予經緯度等資訊，配合圖片測驗考生對於空間的認知以及方位角的概念；如36、42題分別要求考生繪製面量圖與氣候圖，考生需對於統計地圖與統計繪製原理有相當程度的理解才可作答。

試考生評論此次試題不刁鑽，考題在題幹中敘述鮮明。考生只需把握地理應用與知識等課堂重點，穩扎穩打應能取得基本分數。

中山女高林姿吟老師、南湖高中林靜怡老師、麗山高中廖偉國老師3位高中地理教師群評析今年地理科考題表示，今年難易度較去年大致相同。

對於今年試題老師對圖示清晰度、出題等面向都給予肯定。南湖高中林靜怡老師表示，往年有學生反應圖示不清楚問題，今年試題圖示都很清晰；而在出題上，例29-30題，結合地形基本知能、比例尺應用觀念，可考出學生是否能靈活運用。此外，在繪圖題部分，但若課堂有好好學習，相信都不會有問題。

麗山高中廖偉國老師表示，今年乍看難度考題較往年高，但若觀念正確，仔細判讀，仍可拿分。談到學生學習及思辨能力，廖偉國老師憂心現在學生普遍習慣滑手機，恐造成思考能力的退化。另外，由於前幾年疫情，許多高一學生當時採線上學習，這是否影響學習及分數，這可能是未來可以追蹤調查的方向。

廖偉國老師再提醒學子，除112年圖表占比相對少外，但每年仍一定的考題比例，建議學子不管學測、分科測驗，讀圖表能力都很重要，這是考生未來在準備時不能忽視的地方。

全國高級中等學校教育產業工會（全中教）也針對地理考題解析並表示，今年地理科從生活情境入題，融入SDGs與長照，強調地理技能、地理系統和地理視野應用。試題包括圖表照片等應用等，作圖回歸氣候圖、面量圖的基本製圖，整份試題難易度中等，混合題是取得高分關鍵。更多113年分科測驗資訊請上1111落點分析。