同學們，恭喜你離大學更進一步！在第一階段放榜後，第二階段甄試即將登場，想必大家正如火如荼趕工自己的備審資料及預備指定項目，可能有些人會一頭霧水？或是不確定準備方向是否正確？如果你有相似的問題，作為曾經的學測戰士，目前任職於人力行業的筆者，想分享一些個人淺見，希望這篇文章能給你一點方向。
「指定項目」的表現是錄取的致勝關鍵
看到各校簡章上的甄選內容，想必許多同學會感到頭痛，但是請不用擔心! 如果你掌握關鍵鑰匙，就能解鎖所有問題。首先，我們需釐清一個概念：「二階究竟看什麼？」此階段採綜合性的評量，決定你能否錄取，除了學測成績、還包含個別指定項目：如書審資料、面試及筆試(依各校招生簡章為準)，各校在甄試總成績採計項目比重皆不同，因此你需要先了解報考的科系採計規則，對症下藥。
過去，高學測分數往往很受歡迎，但隨著新課綱上路後局勢逐漸翻轉，108課綱提出「核心素養」的概念，強調學習不再侷限於學識技能養成，更重要的是生活的實踐。依現行辦法，甄試中學測成績須等於或小於50%，目前多數學校採計佔比介於30-40%之間，學測成績在此階段的影響力愈發削弱，有些學校甚至完全不考慮學測成績，著重其他多元能力展現。以國立臺北教育大學心理與諮商學系校系分則為例，其情況正是如此。
從附圖我們可以看到，國立臺北教育大學心理與諮商學系第二階段採計方式為：審查資料45%、面試55%，同分參酌順序則是面試>審查資料，該系在此階段並不參採學測成績，更關注面試中的個人表現。
學測成績在清大資工甄試總成績中佔了40%，看似佔了相當比重，是不是分數高就能躺贏了呢？ 其實不然。事實上，學測分數並不會讓考生在本次評比中有顯著優勢。若報名的是較熱門、或是錄取分數與你學測分數相當的校系，經過第一階段篩選後，能進入第二階段的競爭對手彼此水平都不會落差太多，大家都在同一起跑線，最後誰能在比賽中突圍？單憑學測成績評斷難分高下。學校會需要的是什麼樣的人？ 從清大資工簡章我們可以看出端倪。該系在學測只採計英文、數學A及自然且無特殊加權，而審查資料則佔50%，當甄試成績同分時，比序上審查資料是先於學測，可知學校對於多元表現、學習歷程自述等內容更為重視。了解「指定項目」的重要性之後，接下來還有一個貫穿準備書審與面試的重要關鍵，如何在眾多備審資料及面試者中吸引評委的目光？
關鍵二、教授時間有限，怎麼一擊必中？
我們可以從校系分則的資訊中清楚知道學校需要的甄試人數。以上述的清大為例，預計甄試人數達150人，考生提交的審查資料需要在短短幾天內審閱完畢，想當然爾，如果你準備的內容無法讓人留下印象，很容易淹沒在資料海中。究竟教授想看什麼呢？我們無法精準猜中其喜好，刻意討好或讚美學校系所，也不會是加分項，閱人無數的教授想認識的就是「你」， 展現真實的自己才是真誠之道。
在疏通兩大關鍵後，在最後繳交資料的前幾天，筆者想請大家回歸原點，回想自己申請的初衷，運用點、線、面三大口訣，檢查一下自己正在準備(或準備好)的內容是否已經完善：
撇開成績不談，填選的志願科系(學校)應該都有一個讓你起心動念的因素；可能想像中這科系會很有意思，或者親友推薦這科系對未來比較好，甚至是因為這科系可以遠離家鄉。無論是哪一種情況，現在所做的準備，都要抱有「這間我必上!」的想法。在此念頭下，你所準備的資料，也都必須要有針對「該系所該學校」，展現你「為何而去」的撰寫思維。
Step1：確認「各系審查資料索引」
首先，第一步「知己知彼」，我們需要先確認學校審查的重點。詳情可以上大學甄選入學委員會網站，網站直接連結了各校今年申請入學審查資料準備指引網頁。以某國立大學oo系公布之審查指引為例：
黃色是筆者圈選出來的重點，也是我們應該著重準備項目：學校看重的能力、你的就讀動機及未來規劃、面試指引所列內容。確認這些方向後，接下來我們可以利用其他工具使準備更完善。
Step2：確認「ColleGo!」科系所需能力
除了各校公布內容外，筆者也推薦搭配「ColleGo!」上的資訊作為輔助，你可以輸入申請的學系，查詢該學校介紹、課程資訊、畢業出路及能力特質，這邊要重點跟大家介紹是「能力特質」(當然，其他資訊也很重要，請大家在準備時務必先了解清楚)
下圖是上方學系的對標資訊，我們可以看到ColleGo! 對於該學系所需的能力有了更詳細的說明，並列出其重視程度的百分比。
透過這樣的資訊，我們可以對照科系指引中提到的內容，更清楚地知道從事教育工作該具備哪些能力或性格特質，以及它們的具體表現。同時，我們可以從自身經驗回推，檢視自己是否有相似的特質。
上述的「知彼」調查工作確認後，請靜下心重新思考這個情境：面對(可能高達六所學校)素昧平生的教授，你提供的備審資料就是讓他快速認識你的途徑，你向教授介紹自己的特色，足夠讓他產生印象了嗎?
現在讓我們再做個小實驗，請在心中回答這三個問題：
「請你介紹自己，並舉出你的三個優點」
「你的興趣是什麼？」
「有什麼擅長的事情？」
如果你對於上述問題遲疑了，或心中的回答磕磕巴巴，也不用過於擔心。雖說我們通常是最了解自己的人，但有時「當局者迷」，反而無法看清自我。而類似上述的提問，不僅僅是對方純粹「想認識你」，更多的是想知道「你」與科系之間的關聯，目前的你具備了什麼樣的能力與特色。
如果你對於描述自己難以下筆，筆者推薦你透過不同探索工具先認識自我。這類型的工具，都會有份報告文件，其中包含許多分析後的關鍵字詞，能夠當作你的「個人索引」，透過這些索引回顧自己這幾年的教育學習，累積了什麼讓你可以有信心踏入下一個目標。
這邊筆者分享幾款輔導學職涯規劃時常運用的心理測驗，後面我也會示範如何將測驗報告中關鍵字詞，作為自述中的索引，強化閱讀資料者的印象：
以心理學家榮格理論為基礎，以能量態度、資訊思維、判斷思維及反應態度，四個向度進行二分法，分類為16種人格類型，在近幾年成為全球著名的人格測驗工具。
針對語文、音樂節奏、自然、人際、肢體、內省、邏輯、視覺空間八面向能力分析天賦能力的優勢、適性學群及職業。
奠基於Holland理論，分析臺灣職場工作者15項常見核心職能指標歸類為九大類型特質，並且提供相關養成科系、對標職務職缺介紹。
探索完自己的優點後，我們來進一步談如何結合手上線索與資訊展現你的特質，讓評委明確知道，你就是他們「想要的人」。這裡筆者用最熟悉的「九大職能星」舉例，「職能(Competence)」在職場領域是被廣泛談論的名詞，或許你可能覺得陌生，其實它與108課綱提倡的核心素養(Core Competence)是相同概念，是面對複雜情境時，能很好處理事情的一種融合能力，其中包含了個人特質、知識技能、以及能力與態度。所以像這類型的報告結果，通常會導引未來職涯的訊息，但現階段，更重要的是查閱你的職能特色，找出能展現你個人，或是與申請系所(學校)有關聯的部分。同時，提取報告中的關鍵字詞作為自己的「索引」，檢視自己擁有的能力特質是否有相符之處；回憶過往課程經歷、社團經歷等，是否有相關事件能與其連結。再來，結合前面所查詢到的科系相關資訊，找出「我」與申請學校科系的共通點，如果「我」擁有的能力特質是與其需求或教育目標相符的，那麼這便是可以重點發揮的亮點。
例如下圖中可以看到筆者在「競爭優勢」欄位中的「創造能力」有不錯的表現，此處於我就是一把打開寶盒的關鍵鑰匙，，讓我找到更多可以延伸的空間...…回想我讀書時的休閒放鬆，最喜歡聽K-POP，雖然沒有經歷正規的韓語課程，但自主透過軟體翻譯歌詞，樂在其中的享受音樂、翻譯成自己語意的中文歌詞，都是逐漸塑造自己的「加分項」過程。
除了類型分析外，報告還串聯了目前人力銀行廠商相關職缺，這些資訊能幫助即將升大學的你，對未來規劃更有概念。倘若你對於選擇科系還猶豫不決，建議先了解各系畢業出路，認識相關職務內容，思考想發展的路徑。
如果你已經有初步的職涯想法，則建議可以了解企業端對於職務實際需求，檢視是否符合你對於該職務的期待，是否你已具備職務所需的條件？有了基本認識後，再回顧一次原點：你的「就讀動機」及「大學讀書計畫」，問問自己為什麼想選擇這個學校科系？預計在大學期間，學習什麼能力？畢業後想從事什麼工作？學校有什麼課程可以培養這份工作所需知識與技能呢？透過這樣的方式，相信你會對於未來生涯發展有更明確雛形。
以上是運用測驗分析工具的方法，上述的測驗特別之處是它加入了職場的觀點，我們在學生時代接觸到的性向、興趣測驗多偏重在升學選系，然而我們在進入大學後的未來規劃卻是模糊的，面對「大學四年我的讀書計畫是什麼？」這個問題，筆者在學生時代曾覺得十分棘手，我想許多人應也有同感，而九大職能星我覺得正好填補了這塊空缺。當然測驗有許多款，選擇因人而異，你也可以選擇適合個人的結果分析作為索引，豐富你的準備內容。
這就是我→總結自己的優勢、生活經驗與科系連結
文章的最末，筆者想重申本文核心概念想要讓對方覺得「你是最佳人選」？你必須能強烈展現個人的能力與特質，並與所選科系建立連結，這些都是準備二階時需要凸出的亮點。此外，你的就讀動機是什麼？為什麼在眾多校系中，你選擇了它？就像交朋友一樣，你總會選那些與你心靈價值觀契合的人。於學校(系所)的角度，如同公司選才，希望來的學生能學有所成，替學校(科系)帶來榮譽。所以，呈現自己與科系的「契合」程度是重要關鍵；而於你，準備好「付出」四年，也許還會有另外兩年碩士的深耕，以及開始工作的頭四年，都會與這個時刻的選擇有著重大關係。
頭洗下去(應該)十年，甚至可能是一輩子，試錯成本有限，準備二階的這段過程雖然辛苦，但會是很好認識及思考個人未來學職涯規劃的時候，祝福大家皆能如願以償，進入自己夢寐以求的校系。
＊內容簡明扼要，條列清楚：
在精簡而清晰的情況下呈現資料。不要讓資料看起來過於繁雜，記住你需要讓教授快速地理解重點。使用小標題或條列方式呈現，能夠讓人更迅速地理解內容。
＊ 注意排版，善用標點符號及分段：
請確保排版整潔，避免讓資料過於混亂，，統一使用字體，適時運用標點符號及分段使文章結構清晰明瞭，易於閱讀。
＊熟悉準備內容：
備審資料是面試時教授提問的來源，因此確保備審資料和面試時的表現保持一致。熟悉準備的內容，能夠更自信地回答問題，展現出自己的實力和特質。
