擊中教授的心！提升學習歷程記憶點密技 ft. 47雲端輔導室創辦人黃仕親老師
同學們都陷入準備推甄的火坑裡嗎? 其中學習歷程檔案該如何規劃與撰寫才能幫自己加分呢? 現在，47雲端輔導室創辦人黃仕親老師要來解救大家脫離火海啦! 黃老師強調，學生應該精簡檔案內容，突顯亮點，以引起教授的興趣。
在這堂課程中，黃仕親老師分享如何提升學習歷程檔案的辨識度的重要性。他以一位學生的故事為例，這位學生對虛擬貨幣領域的研究相當深入，但學習歷程檔案內容過於龐大。因此，精簡內容、突顯亮點，才能引起教授的興趣。
他指出，學習歷程檔案的製作是申請過程中最花時間的，但相對CP值最低。他強調，教授通常只有有限時間閱讀學生的檔案，因此學生應該從教授的角度出發，精心製作檔案，讓教授易於閱讀並引起興趣。
黃仕親老師也提供一個簡單的時間表，建議學生在3月28日之前重新整理檔案，特別是多元表現和課程學習成果。在面試準備方面，他建議學生撰寫好檔案後還要熟悉內容，因為教授提問多數會參考檔案內容。黃老師最後提醒學生，在製作學習歷程檔案時，要從讀者和觀眾的角度出發，以吸引教授的注意。
至於學習歷程檔案的製作要點，黃仕親老師提到，包括非修科記錄成果作品、特殊優良表現證明的內容與重要性，及自主學習的技巧。他提供四個製作策略，包括「不需針對特定科系」、「先求量再求質」、「不要寫太多東西」和「不要花太多時間」。
此外，他也強調在製作學習歷程檔案時，要讓檔案能夠深入探討並與所有科系連接。若要針對特定科系製作檔案時，可從不同角度切入，以充分展現自己的個人能力。
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