109 學年度四技二專統一入學測驗外語群英語類專業科目(二)非選擇題包含翻譯測驗與寫 作測驗，共計 40 分。翻譯測驗題(一)內容貼近技高學生求學過程常見之生活情境；題(二)則有關 飲食失調，此議題同樣為考生生活中健康議題之延伸。寫作測驗則要求考生依據題目所提供之 三幅連環圖片，並想像第四幅圖片可能的情節發展，再以第三人稱寫出一篇涵蓋每幅圖片內容 的文章。第一至第三幅圖片內容貼近考生生活經驗，第四幅圖片或可連結健康防疫之時事，考生應不難發揮。以下就非選擇題之試題內容、參考答案及評分標準依序說明，提供各界參考。
一、 翻譯測驗
(一) 中譯英，共 2 小題，合計 8 分
題目： 1.在正常的友善交談中，避免沉默是最重要的。假如有人提供一則消息或某種有趣的 新聞，或表達一個意見，這種情況下，回答就像被問一個題目一樣的重要。2.這個回答可能純粹是正式的，也可能傳達很少或沒有意義的訊息。但是它使對話持續進行，而且避免中間停頓的不安。
本題型旨在評量考生將中文句子譯成正確、通順、達意的英文句子之能力。試題內容與社交溝通有關，評量重點在於考生是否能運用熟悉的英文詞彙（如：友善的 friendly、交談 conversation、避免 avoid、沉默 silence、正式的 formal、傳達 convey、沒有意義的 meaningless 等）與英文基本句型（如：it is the most important…），並將中文句子翻譯成正確且達意的英文。
試題參考答案及評分標準，詳述如下：
表一 中譯英評閱指標
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級分
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說明
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4
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能充分表達原文題意，對題材有絕佳的掌握，句法結構及連貫性甚佳。文法及標點正確，用字遣詞沒有或極少不當之處。
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3
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能適切表達原文題意，對題材有良好的掌握，句法結構及連貫性大致得當。文法及標點、用字遣詞有少數不當之處，但不妨礙題意之表達。
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2
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僅能部分表達原文題意，句法結構不良或有誤，且大多難以理解並缺乏連貫性。 文法及標點、用字遣詞有失當之處。
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1
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無法表達原文題意，句法沒有結構概念及連貫性，無法理解。文法及標點、用字遣詞之錯誤甚多。
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0
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1. 空白(未書寫文字)。
2. 文字瑣碎、形同未答。
3. 只抄題目或其他試題。
4. 只抄引導文字。
5. 內容完全離題或錯誤。
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(二) 英譯中，共 2 小題，合計 8 分。
題目：
People who suffer from anorexia might start with an obsession with food, body weight, or body shape. 3.In severe cases, eating disorders can cause unexpected health problems and may even result in death. It’s not that patients don’t know how to feed themselves properly. 4.This fatal disease is closely linked to painful events or problems people have to face in life.
本題型旨在評量考生將英文句子譯成正確、通順、達意的中文句子之能力。試題內容與飲食失調有關，對於外語群英語類的考生而言，只要熟悉英文句型與詞彙，即能作答。評量重點 在於考生是否能知悉文中關鍵的英文字詞（如：severe 嚴重的、eating disorders 飲食失調、unexpected 意想不到的、result in 導致、disease 疾病、closely linked to 與…密切相關），並將英文句子翻譯成正確且達意的中文。
試題參考答案及評分標準，詳述如下：
表二 英譯中評閱指標
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級分
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說明
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4
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能充分表達原文題意，對題材有絕佳的掌握，句法結構及連貫性甚佳。文法及標點正確，用字遣詞沒有或極少不當之處。
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3
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能適切表達原文題意，對題材有良好的掌握，句法結構及連貫性大致得當。文法及標點、用字遣詞有少數不當之處，但不妨礙題意之表達。
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2
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僅能部分表達原文題意，句法結構不良或有誤，且大多難以理解並缺乏連貫性。文法及標點、用字遣詞有失當之處。
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1
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無法表達原文題意，句法沒有結構概念及連貫性，無法理解。文法及標點、用字遣詞之錯誤甚多。
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0
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1. 空白(未書寫文字)。
2. 文字瑣碎、形同未答。
3. 只抄題目或其他試題。
4. 只抄引導文字。
5. 內容完全離題或錯誤。
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二、寫作測驗（24 分）
說明：
1. 依圖示在答案卷上寫一篇英文作文。
2. 文長約 120 個字。
提示：Sally 是一位就讀高職的女學生，上週六下午她和她的好朋友們到公園野餐。仔細觀察以下三張連環圖片，並想像第四幅圖片可能的情節發展，然後以第三人稱寫出一篇涵蓋每張圖片內容的英文作文。
本次寫作測驗為看圖寫作。評閱指標主要分為三項：內容、組織及語言之表現，共分為六級分。評閱時依作答內容是否切題、組織是否具連貫性、句子結構與用字是否能適切表達文意， 以及拼字與標點符號使用是否正確等要項，進行評分。作答時需依題目說明及提示作答，並以第三人稱寫出一篇涵蓋所有圖片內容的英文作文，文章內容若未按提示之要點作答，則斟酌扣分。本次試題貼近學生生活，應為容易發揮的題材，故離題者較少。中上卷的學生，能依圖示描述情形，惟多數學生無法就情境發揮創意，內容較為平淡，亦有基礎文法錯誤、拼字錯誤等情形，故高分組較少。另外，閱卷中發現有考生於文章中附註與寫作內容不相關之文字、以及 未按照題目要求作答之現象，皆依評閱規則酌予扣分，本次中、上卷中也不乏有前述之現象， 以致於無法獲得更高的分數，建議考生答題時應注意試題說明及試場規則作答，並應再檢視拼 字、文法等基礎書寫內容的精確性，以避免無謂的扣分。
本次閱卷時各級分之評分要點詳述如下：
表三 寫作測驗評閱指標
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級分
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注意要點
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6
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1. 說明或提示之事項皆備且具創意，語言沒有什麼問題。
2. 只有少數拼字錯誤。
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5
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1. 說明或提示之事項皆備且具創意，語言沒有什麼問題。
2. 有較多處的小錯誤。
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4
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1. 創意不足、但四平八穩仍有扣住主題。
2. 語言使用不錯，具有主題但細節發展不足。
3. 句子對的比錯的多。
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3
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1. 創意不足、但四平八穩仍有扣住主題。
2. 語言發展較不好，具有主題但不夠清楚或有遺漏。
3. 句子錯的比對的多。
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2
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1. 大約每個句子都有錯，語言沒有達到要求，無法將意思表達清楚，但仍有提到主題。
2. 具有一定的字數。
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1
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1. 每個句子都有錯，並且其細節與主題不大符合。
2. 字數太少。
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0
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1. 空白(未書寫文字)。
2. 文字瑣碎、形同未答。
3. 只抄題目或其他試題。
4. 只抄引導文字。
5. 內容完全離題或錯誤。
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(資料來源:技專校院入學測驗中心)
